從科學(xué)的角度看，每一個(gè)新生嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：

　　一、前語(yǔ)音感知能力

　　模仿是孩子語(yǔ)言發(fā)育的一個(gè)重要階段，必須靠聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期嬰兒學(xué)說(shuō)話顯得十分活躍，只要他吃飽睡醒的時(shí)候，就會(huì)獨(dú)自噯噯呀呀地說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)是自已模仿自已的發(fā)音，有時(shí)也會(huì)模仿別人的說(shuō)話。聽(tīng)到聲音時(shí)會(huì)將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，眼睛似乎會(huì)尋找說(shuō)話的人，偶然會(huì)發(fā)出輕輕地笑聲。因此，讓孩子看著色彩斑斕的音樂(lè)書，觸摸發(fā)音鍵，再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)書的動(dòng)物發(fā)音，確實(shí)是寶寶協(xié)調(diào)運(yùn)用眼、手、唇、舌、聲帶、腦等器官的最好訓(xùn)練。

　　二、前語(yǔ)言發(fā)音能力

　　高興時(shí)的咯咯聲，用鼻子哼哼的聲音，還有呢喃的咕咕聲。很快你就可以聽(tīng)到小寶寶發(fā)出這樣的聲音，比如“啊”“哈”，然后你可以辨別到小寶寶通常首先發(fā)出這樣的聲音“m”,“b”,“p”，這時(shí)候的你如果簡(jiǎn)單地教教寶寶如何用舌與唇發(fā)笑聲，或者對(duì)他的聲音報(bào)以爽朗的微笑后，發(fā)出贊許聲，并輕輕的模仿他的聲音與他一對(duì)一回答時(shí)，他就會(huì)更起勁的和你說(shuō)個(gè)不停。

　　三、前語(yǔ)言交際能力

　　重復(fù)是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式，一遍又一遍地說(shuō)可以加深他們的記憶。多與寶寶交流可以提高寶寶的語(yǔ)言交際。

　　有的寶寶會(huì)說(shuō)一些莫名其妙誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話，這是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言中常見(jiàn)的現(xiàn)象，這時(shí)候，媽媽應(yīng)該努力地去領(lǐng)會(huì)寶寶的意思，積極地和寶寶交流，并借此機(jī)會(huì)教寶寶正確的發(fā)音。如果寶寶在嘀嘀咕咕地說(shuō)一些詞語(yǔ)的時(shí)候，父母不要嘲笑，這樣會(huì)打消寶寶說(shuō)話的積極性，要在一旁鼓勵(lì)，給予贊許，并參與進(jìn)來(lái)，使寶寶增加說(shuō)話的積極性。